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Metodologie

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Metodologie

Il nostro principale obiettivo è creare gli Scenari di Apprendimento

La metodologia del progetto si basa sulla collaborazione tra i pari, tra gli educatori e i giovani che imparano e insegnano a vicenda. I partner partiranno dalle competenze istituzionali che avranno selezionato per sviluppare e adattarvi un contenuto adeguato, che sia coerente con una o più priorità definite; tutto questo processo sarà condiviso tra i partner. Gli educatori e gli esperti che collaboreranno nel progetto con i partner collaboreranno a livello nazionale e internazionale per esaminare, discutere, modificare e adattare il contenuto degli Scenari di Apprendimento a sostegno della realizzazione delle competenze sociali e professionali decise.

Durante i due incontri di lavoro i partner (Santiago, Cile and in Istanbul, Turchia) collaboreranno nel definire il contenuto del tool-kit, dell’agenda e della metodologia dei corsi “Capacity Building” per educatori.

Obiettivo del progetto è sviluppare un approccio comprensivo che produca un tool-kit con gli Scenari di Apprendimento, rivolti ai giovani, e un programma educazionale per educatori, che permetta di padroneggiare il tool-kit per svolgere attività pratiche. I risultati del progetto saranno testati durante l’evento internazionale a Sofia, Bulgaria, con 50 educatori in totale provenienti da tutte le nazioni partner.

La metodologia dei risultati del progetto (tool-kit con gli Scenari di Apprendimento e corsi “Capacity Bulding” per educatori) è basata sulla metodologia costruttivista che è basata sulla premessa che chi apprende partecipa attivamente alla costruzione della conoscenza attraverso l’esperienza e la scoperta. Questo implica che chi apprende debba essere attivamente coinvolto nelle situazioni di apprendimento e che apprenda meglio in situazioni significanti, in collaborazione e interazione con altri e con l’ambiente di apprendimento.

Gli “Scenari di Apprendimento” avranno le seguenti caratteristiche:

  • creare un contesto significativo
  • prevedere un’attività e apprendimento cooperativi e interattivi, come una educazione tra pari, educatori, esperti
  • essere orientata alla scoperta e alla sperimentazione
  • essere multidisciplinari
  • avere un approccio produttivo, mirato alla realizzazione di attività
  • essere centrato sulla persona, sullo studente
  • preveda un feedback riflessivo

Approcci adeguati da applicare nella progettazione degli Scenari sono: giochi di ruolo; apprendimento basato su azione/scoperta; apprendimento cooperativo; apprendimento basato sui problemi; pensiero critico; apprendimento basato su casi.

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