Eredità Culturale
Aree d'apprendimento » Green Ship
Scenario
Scopriamo l'eredità culturale del nostro paese e pensiamo come poter creare un oggetto moderno ma che nasce dalla nostra cultura
Gruppo target
15-18 anni
Durata
90 min
Obiettivi educativi
Argomenti principali:
- Communication skills
- Enterpreneurship
- Sense of self & community
Risultati d'apprendimento previsti
Capacità di definire una eredità culturale e fornire esempi
Capacità di creare un poster o presentare un'idea generale
Capacità di trasformare uno strumento
Capacità di fare una discussione di gruppo
Metodologie
Luogo / Ambiente
Classe
Strumenti / Materiali / Risorse
Penne colorate
Post-it
forbici
Descrizione dell'attività passo passo / contenuto
Tre poster vengono appesi al muro. Ogni poster ha differenti figure culturali e tradizionali (Es. Oya, pitture Ebru, caftan...)
I partecipanti vengono divisi in 3 gruppi.
Le regole dell'attività "Talking Pen" vengono dette ai partecipanti.
- In 1 minuto, ogni gruppo scrive qualsiasi parola che gli viene in mente guardando il poster.
- Per ogni partecipante viene chiesto "Cosa ti è venuto in mente al primo sguardo?" oppure "Cosa ti ha ricordato vedere queste figure?"
- Non parlare per un momento.
- Nessuno può cancellare quello che ha scritto
- Solo le parole scritte possono essere lette
- Il gruppo che ha più parole vince
Dopo 1 minuto, le parole sulla carta vengono lette e viene chiesto:
- Quale potrebbe essere il punto comune di queste parole?
- Su cosa fanno riflettere= Come vengono definite? ( gli studenti vengono guidati tramite domande per avere risposte sull'eredità culturale)
- Cosa possiamo fare con queste parole?
- Dovrei tenerne alcune?
- Cosa possiamo fare con questi prodotti? )la domanda mira a creare idee su prodotti culturali)
Dopo questa discussione, viene distribuita la storia di Ayşegül. In 10 minuti viene letta e analizzata. Quindi viene chiesto:
- Cosa ha fatto in questa storia Ayşegül? ( presenta un'eredità culturale in un'area marketing e tramuta questa eredità in un modo più moderno per richiamare l'attenzione.)
- Cosa possiamo fare tranne l'uncinetto?
- Cosa pensi delle altre eredità culturali che abbiamo e perche vengono chiamate così?
- Qual è il prodotto più creativo? ( ogni gruppo ha le proprie foto di eredità culturali)
- Cosa faresti per modernizzare le eredità culturali al nostro secolo?
Ogni gruppo sceglie un prodotto e completa il poster del prodotto. Quindi ogni gruppo prepara la propria presentazione. Argomenti da coprire durante la presentazione:
- Conosci le origini del prodotto?
- Viene da una regione specifica?
- Come rimoderneresti il tuo prodotto ?
Dopo la preparazione del poster, ogni gruppo inizia la propria presentazione.
Feedback
Durante la presentazione, il docente e i gruppi valutano le presentazioni e forniscono feedback.Valutazione
Durante la presentazione, ogni gruppi dovrebbe fare un'analisi swot del loro prodotto. Discutono delle forze e delel debolezze dei vantaggi e degli svantaggi del prodotto. I partecipanti forniscono feedback su questo.