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Toolkit - Comprensione del messaggio mediatico

illustrazione

Comprensione del messaggio mediatico

Aree d'apprendimento » Green Ship

Scenario

Creiamo dei messaggi per un pubblico specifico e seguendo i nostri interessi

Gruppo target

15-18 anni, scuola superiore
Gruppi di 4-5 studenti

Durata

60 min

Obiettivi educativi

Argomenti principali:

  • Communication skills
  • Informational and communication technologies

Risultati d'apprendimento previsti

- Creare contenuti media per differenti gruppi target
- Sfruttare e fornire informazioni secondo il proprio ruolo, posizione e interesse
- Analizzare il messaggio mediatico considerando il contesto
- Riconoscere il punto dove le informazioni vengono distorte
- Identificare il tipo di influenza c

Metodologie

Gioco di ruolo, discussione facilitata

Luogo / Ambiente

Una stanza dove si possono dividere facilmente in gruppi i ragazzi, o una stanza per ogni gruppo

Strumenti / Materiali / Risorse

Materiale stamapto, carta, penne

Descrizione dell'attività passo passo / contenuto

I partecipanti vengono divisi in gruppi di 4, dove ognuno assume un ruolo differente. Il contesto dello scenario è una situazione di crisi sulla Green Ship: il desalinatore si è rotto, lasciando gli abitanti della nave con risorse limitate di acqua potabile e con l'impossibilità di filtrare 'acqua marina.

I ruoli:

  • Il capitano della nave
  • L'ufficiale PR
  • Il meccanico incaricato del desaliantore
  • un reporter

Ogni tirocinante riceve un pezzo di carta contenente le informazioni che il loro personaggio conosce e una dichiarazione riguardo i loro interessi (appendice 1). Qeuste informazioni sono conosciute solamente dal tirocinante che interpreta il personaggio, ma loro devono condividerle con gli altri secondo i loro particolari interessi e il modo in cui scelgono di proteggerli.

Il capitano della nave conosce le implicazioni dell'incidente ed è consapevole delle conseguenze che ne derivano. Il suo interesse è di mantenere la calma e di conteenre il panico, così che il valore e l'immagine della Green Ship abbiano una caduta minima possibile.

Il meccanico conosce le cause dell'incidente, quanto è grande il danno, e sa stimare quanto tempo ci vorrà per riparare la macchina. Il suo interesse è di risolvere il problema il prima possibile.

L'ufficiale PR conosce solamente quello che il capitano gli riferisce, e il suo interesse è di mantenere pulita l'immagine del progetto Green Ship.

Il reporter prende informazioni da chiunque decida di intervistare, e il suo interesse è di divulgarle alle masse.

I tirocinanti potrebbero prendere alcuni minuti per studiare il loro ruolo, dopo di che, il reporter parlerà con ognuno di loro, cercando di scoprire cosa stai succendendo, e quidni scrive una breve notizia sull'accaduto. Ogni personaggio recita secndo le istruzioni ricevute (APPENDICE 1) in modo da eseguire i propri compiti.

Ogni parte interessata fornirà differenti priorità ai vari interessi da seguire. Esiste una piccola opportunità per ogni individuo, anche se non subito esplicita, di conflitto di interessi. In aggiunta agli interessi del prorpio lavoto, probabilmente avranno naturali interessi per al salvaguardia di ognuno.

Una disucssione sulla distorsione del messaggio che inizia con la comparazione delle informazioni presentate nella notizia e sulle informazioni divulate dalla comapgnia e l'ufficiale PR.

Feedback

Valutazione

La valutazione viene fatta durante la discussione finale, con le domande del formatore ai gruppi riguardo a come hanno capito le relazioni tra i messaggi e le parti stesse.

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